KROHA

Счастливый брак – это договор, скрепленный умением находить компромиссы, слышать и слушать, готовностью принимать любые стороны своей половинки, умением ладить и др. Почему одни семьи разводятся, не прожив и года, а другие постоянно ссорятся и выясняют отношения? Почему только единицы живут в мире и согласии долгие годы? Как сделать брак счастливым? Каждый брак может стать удачным. Каждый брак может развалиться, принеся обеим половинкам разочарование и боль. И дело не в том, что одной паре повезло, а от другой отвернулась удача. Попробуем разобраться, с какими проблемами чаще всего сталкиваются молодожены. Возможно, все гораздо проще, чем мы думаем? Возможно, брак можно сохранить, следуя определенной схеме? Счастливый брак – это работа! Да, да. Создание семьи равносильно, а иногда даже сложнее, нежели строительство дома! Взаимоотношения – настолько противоречивое и сложное понятие, что далеко не каждому под силу забыть свое «я» ради любимой/любимого. Кто-то слишком вспыльчив, кто-то

Иногда кажется, что современных женщин хлебом не корми – дай им проявить свою стервозность. Быть стервой стало модно, стервозность, в последнее время, это на просто качество, это вопрос престижа. Поэтому ее взращивают вполне целенаправленно, ее высаживают, поливают, оберегают и ухаживают до тех пор, пока она не пойдет в полный рост и не наберет необходимую силу. Так что же это такое – стервозность и с чем ее едят? Стерва – это характер Нужно сказать, что стервология превратилась в науку, вокруг которой, безусловно, срезу же собрались не только апологеты, но и эксперты. Ее раскладывают на составляющие, изучают, ставят опыты, пробуют на вкус. По утверждению таких экспертов, женщина, обладающая стервозностью, это такая женщина с приставкой «супер». Она харизматична, обладает безусловной внутренней притягательностью и силой, знает, как добиться того, чего хочет от жизни, уверена в себе и бесконечно эмоциональна. В общем, это именно та женщина, которая в любой ситуации окажется на высоте

Даже знаменитый Зигмунд Фрейд не стыдился признаваться в том, что он так и не сумел понять женщин и того, что же они все-таки хотят. А между тем, все очень просто. На самом деле, каждая женщина хочет, во-первых, чтобы е любили, во-вторых, чтобы ее уважали, ну и, в третьих, чтобы ее, наконец, поняли. Конечно, быть загадкой для мужчины это очень здорово, но только до тех пор, пока вы не поженились. Иначе, ваша семейная жизнь рискует превратиться в череду сплошного непонимания, что в результате может привести к ее безвременному окончанию. Действительно, если послушать, о чем говорят мужчины в своем узком кругу, когда начинают жаловаться на жизнь, то вкратце это можно пересказать так: «я все для нее делаю, даю ей деньги, вожу на курорты и я даже не смотрю в стону других женщин. И что же? Моя жена все равно утверждает, что она – самая несчастная женщина в мире.» Ну, возможно, это прозвучало несколько утрированно, но в целом, суть жалоб на жену именно такова. Все дело в том, что, согласно

«Мой сын все время в движении, ни минуты не посидит на месте»; «Алеша невнимательный, все время отвлекается, вместо занятий начинает что-то крутить в руках». От родителей подвижных детей часто можно услышать: «Мой ребенок гиперактивен». Первый вопрос, который возникает у психолога: «А кто вам сказал?» Ответы разнообразны: «и так понятно», «воспитатель (учитель, психолог)», «педиатр говорит». Но первое и самое важное, что стоит знать: гиперактивность - это диагноз, а не характеристика поведения. Т. е. невозможно про подвижного, находящегося почти всегда в движении ребенка сказать: «он гиперактивен». Активен - да, но «гипер!» - нет! Полностью диагноз звучит так: синдром ГРДВ (гиперактивного расстройства с дефицитом внимания»). Такой диагноз может поставить лишь врач-невролог или психиатр. Родители, учителя, психологи и врачи других специальностей могут лишь предположить наличие ГРДВ. Вот несколько фактов о гиперактивности: - им страдают около 5 процентов детей школьного возраста, прич

У детей во всем мире, живущих в разных культурах с разными социальными ожиданиями, ценностями и традициями, складывается одинаковое представление об американском обществе, с некоторыми индивидуальными различиями. Преобладание американских программ в мировом телевещании ставит перед нами еще один интересный вопрос: каким образом телевидение влияет на формирование понятия «Америка» в сознании тех детей, которые там никогда не были? Эта проблема предоставляет нам уникальную возможность выяснить роль телевидения в конструировании социальной реальности тогда, когда реальный жизненный опыт полностью отсутствует. Именно этому вопросу был посвящен ряд результативных исследований, проведенных в 1990-е годы. Например, небольшое исследование, в ходе которого были проведены с немецкими подростками, выявило, что можно выделить четыре категории критического просмотра зрителями американских телепрограмм: 1. Наивное принятие. Зритель не распознает вымысел и реальность и принимает программное сообщен

«Мне очень не нравится, что Стасик хитрит: если я ему что-то не разрешаю, он тайком идет к папе и получает то, что хочет»; «Ребенок просто не знает никаких рамок - ни дома, ни в саду, делает, как вздумается»; «Мы с мужем никак не можем договориться о том, что «можно» и чего «нельзя» нашей дочке, начинаем разбираться при ней, а она плачет так, что потом трудно успокоить». Можно ли брать для игры мобильный телефон? У бабушки можно всегда, у папы - нельзя никогда, а у мамы - вообще-то нельзя, но когда идет ее любимый сериал, то можно. К сожалению, родители не так часто задумываются о том, что в их воспитательной позиции присутствуют «двойные стандарты», а ведь именно они - одна из самых частых причин непослушания и «неуправляемости» ребенка. Двойные стандарты проявляются следующим образом: - «можно» или «нельзя» зависит от настроения родителя («Хорошее настроение - разрешу, плохое - запрещу!»). Или так: «Можешь делать все, что хочешь, только не мешай мне играть в компьютерную игру»; -

Не стоит ждать поступка, который покажет, что ребенок нуждается в поощрении. Всякий раз, как дети помогают нам, слушаются или вносят свой вклад в общее дело, родителям предоставляется возможность отметить это и передать поощрительное сообщение. Поощрение с нашей стороны увеличивает вероятность того, что послушание будет продолжаться и дальше. Как поощрять послушание? Вот пример. Шестилетний Мэл и его двухлетняя сестра сидят за завтраком, когда звонит телефон. Без всякой просьбы Мэл выручает маму, ухаживая за сестрой, чтобы мама могла поговорить. Та благодарна ему за помощь и дает ему знать об этом. - Спасибо, что помог мне с Сарой, - говорит она. - Я правда очень ценю это. Дождаться не могу, чтобы рассказать папе, каким ты сегодня оказался замечательным помощником! Она обнимает его и улыбается. Мэл сияет от гордости. Ему приятно, что его помощь оценена. В следующий раз, когда маме надо будет поговорить по телефону, Мэл, скорее всего, снова бросится помогать. Пара одобрительных сло